《陕西省教育厅办公室关于开展2024年度省级预算绩效自评工作的通知》下达后，我校高度重视省级专项资金的绩效自评工作，第一时间将文件精神及自评要求传达到相关职能部门，要求各部门对照文件积极开展自评，并对未完成的绩效目标，逐条分析原因，研究、提出解决措施，现将自评具体情况汇报如下：
一、绩效目标分解下达情况
我校2024年收到省级专项资金11,200万元，为学校建设发展专项资金-部属高校“双一流”建设专项资金。按照教育厅要求，年初编制上报了2024年部属高校“双一流”建设专项资金项目建设规划申请书、项目建设规划表以及项目绩效目标。根据年度重点工作计划，科学设置了加强高水平人才的引进和培养、优化一流学科生态体系、提升国家级科研平台和学校公共平台的建设水平和服务能力、深化国际合作交流、初步建成我国在数学和物理领域的特色高地等5项总体目标及20项三级绩效评价指标（产出指标14项、效益指标4项、满意度指标2项），并将项目预算安排及绩效目标分解下达至各建设任务主责单位。
二、绩效情况分析
学校紧紧围绕中国特色、世界一流的总体目标，深入贯彻落实党的二十大精神，坚持“探索一流大学新形态、塑造立德树人新架构、构筑科教融合新高地、创新国际合作新模式、打造一流学科新格局”的“五新”建设理念，以创新港建设为载体，坚持“工科育新强优、理科补短强基、医科交叉强质、文科经典强用”的“四强”学科建设思路，优化传统学科布局，强化内涵质量，培育新兴交叉学科，推动交叉融合。认真完成各项建设任务，扎实推动学校“双一流”建设。
（一）资金投入情况分析
2024年，我校部属高校“双一流”建设专项资金拨款总额11,200万元，其中:安排人才引进培养专项5,550万元，支持“领军学者”和“青年拔尖人才”项目，集聚一批战略科学家、学术领军人物和学术水平过硬的青年骨干队伍;安排学科建设项目350万元，支持强化基础学科建设，布局新兴交叉学科，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系;安排平台建设项目3,900万元，推进全国重点实验室实体化建设，支持全国重点实验室及相关平台等建设，促进基础研究与应用研究融通发展，提升重大平台的建设水平和服务能力；安排国际合作交流项目400万元，拓展重点合作伙伴和合作领域，深化国际科研合作，持续加强“111引智”等国际合作基地建设，吸引海外人才来校开展长期实质性工作；安排陕西基础科学（数学、物理学）研究院建设项目1,000万元，支持建成我国在数学和物理领域的特色高地，推动我省基础科学研究水平不断提升，为秦创原提供强劲发展的源头供给。
截止2024年12月31日，我校部属高校“双一流”建设专项资金共计执行9643.05万元，执行率为86.1%。本年结转1556.95万元，其中：因部分引进人才到岗时间较晚，人才引进培养专项结转428.95万元；因国际形势变化，国际合作基地建设受到较大影响，国际合作交流项目结转128万元；因2024年度陕西基础科学研究院科研计划立项项目尚未下达，陕西基础科学（数学、物理学）研究院项目结转1,000万元。结转经费将在2025年按照原定预算方案执行。
（二）资金管理情况分析
我校将部属高校“双一流”建设专项资金与中央高校建设世界一流大学（学科）和特色发展引导专项资金一起纳入学校一流大学建设经费管理体系，按照《西安交通大学一流大学建设项目管理办法》（西交学科[2018]9号）、《西安交通大学一流大学建设专项资金管理办法》（西交财[2023]28号）规定，以“统筹建设资源、服从业务需求、简化管理程序、加强部门协同、强化绩效考核、实施动态调整”为原则，学校党委常委会负责预算审批，财务处统一管理、集中核算、过程监控、专款专用，学科办归口管理项目库的建设、管理及绩效评价，多部门分工协同推进实施，全面提升资金使用效率。
（三）总体绩效目标完成情况分析。
我校2024年度部属高校“双一流”建设专项资金主要用于人才引进培养专项、学科建设项目、平台建设项目、国际合作交流项目以及陕西基础科学（数学、物理学）研究院建设项目。
1.人才引进培养专项
构筑引才聚才新引擎，加大培养支持力度，多渠道全方位拓展引才窗口，高层次人才队伍建设取得较大突破，队伍规模和质量显著提升。进一步深化人才队伍建设体制机制改革。成立“高层次人才工作专班”，简化决策流程，提升“高精尖缺”人才引进速度。增设新赛道，完善人才发展体系，探索“任务制领军学者计划”“基础领域青年拔尖人才计划”，增强引进行业领军专家的竞争力、鼓励青年教师开展长周期科学研究。此外，建立全方位、多渠道海内外招聘宣传架构，探索引才专员机制，创新“校-地-企携手出海”招聘新模式。2024年新增国家级人才较2023年增幅20%，创历史新高；国家基础专项、化学学科国家级领军人才取得“0”的突破。
2.学科建设项目
落实“基础学科跨越计划”，设立基础学科建设专项，支持数学、物理、化学、生物学、基础医学等基础学科（方向）的平台建设，强化应用牵引基础学科建设，推进基础学科建设、基础学科人才培养和基础学科科学研究，实现基础学科跨越式发展。支持交叉学科建设，培育新兴学科。围绕国家急需，调研地学、国家安全学、海洋科学、历史学、人工智能、轨道交通学的学科建设背景、国内高校学科发展现状及我校学科发展情况等方面，并研讨优化学科布局的思路，推动各相关学科建设。支持哲学社会科学学科发展，聚焦大平台，培育大项目和交叉团队，激发人文社科活力。以高水平智库基地建设为依托，突出区位特色，加强重大社会现实问题、公共政策、经济金融研究，建中国特色的哲学社会科学学科体系。
学科实力不断增强。学校连续四年在“软科”中国最好大学排名中位列第10位，2024年首次进入软科世界大学学术排名“全球百强”。在2024“软科世界一流学科排名”中，我校有4个学科进入全球前10位，分别为仪器科学（全球第2）、能源科学与工程（全球第3）、机械工程（全球第4）、冶金工程（全球第6）；在软科“2024年中国最好学科”排名中，动力工程及工程热物理、电气工程、核科学与技术三个学科均位列榜首。
3.平台建设项目
面向国家重大需求，聚焦综合性、复杂性问题，开展原创性、前瞻性、交叉性研究，进一步提升高水平科研平台和学校公共平台的建设水平和服务能力，形成国际一流的科学研究高地、技术成果转化基地，推动经济社会发展。支持全国重点实验室实体化建设，金属材料强度国家重点实验室通过优化重组，全国重点实验室由5个增长达到12个（7个牵头、5个参建），首次新增国防领域全国重点实验室并实体化运行，大平台建设成效显著。
4. 国际合作交流项目
积极融入全球创新网络，组织校级团组24个赴18个国家和地区开展校际交流，维护与拓展合作伙伴关系。主持并积极参与国际教育对话，提高学校国际影响力。邀请高级别专家、境外高校来访，签署校级合作协议46份，服务国家外交大局，深化交流互信与合作共赢。
落实《全球发展行动计划2030》，布局建设海外创新中心，成立香港研究院等6个海外中心。打造“丝绸之路大学联盟”升级版，召开联盟产教融合发展论坛，推动产教融合走向“一带一路”。推进西交利物浦大学、西安交大米兰理工联合学院等中外合作办学高质量发展，优化国际学科培养体系，在26个国家建立96个国际学生生源基地。深化推进中外高校交流互信、合作共赢之道路。
5.基础科学（数学、物理学）研究院建设项目
瞄准国家需求和基础前沿，围绕5个核心方向，设立重点项目、一般项目、青年项目3类基础研究项目，着力提升承担“大项目”的能力。自研究院设立以来：省内高校数学、物理两个学科共培养和引进国家级领军人才5人、国家级青年人才12人；荣获国家级、省级、厅局级等奖励36项；发表顶级学术论文103篇；获批国家级重大重点项目43项；出版9部专著，实现3项成果转化。有力提升和推进了我省数学、物理学基础研究的水平和能力。
（四）绩效指标完成情况分析
1.产出指标完成情况
学校发挥学科专业优势，从培养质量、课程教材、创新创业教育等多方面着手，持续推进人才培养内涵式提升，教育教学水平不断提升，建设国家急需人才培养项目14项，优质课程与教学成果48门（册），学生国内外大奖获奖83人次。
坚持“四个面向”，完善有组织科研模式，注重布局、广泛联合,科研基地建设保持良好态势，新增重大重点科研平台3项；积极引导、注重质量，科研成果成绩突出，新增专任教师承担国家级重大重点项目64人，教师获国内外重要奖项数量58项，在国内外重要期刊发表代表性论文2080篇、智库代表性成果20项，入选CTTI高校智库百强榜A+类。
落实《全球发展行动计划2030》，入选教育部、国家自然科学基金委共建的“高水平大学联合招收培养外国优秀本科生来华直读博士学位专项”“外籍优秀学生来华读博科研专项”试点高校；打造“留学西交大”品牌，拓展重点合作伙伴和合作领域；师生参加国际交流活动人次达2250人次，66人次教师担任国内外重要期刊负责人，国际合作水平有效提升。
2.效益指标完成情况
坚持校企地一体联动、产学研深度融合。依托创新港，汇聚创新资源、聚焦国家战略、对接产业需求、引入金融资本、培育创新生态、培养卓越人才，深入实施“6352”工程，探索“1121”产学研深度融合新模式，切实增强科学研究与经济社会发展需求的契合度，大力推行产学研结合，提升研究成果转化速度，专利及其他知识产权转化金额达5400万元。
系统挖掘西迁前辈的先进事迹，提炼西迁精神的时代内涵，弘扬西迁精神，传承创新中华优秀传统文化。注重发挥大学服务社会的功能，并把服务社会作为推进教育发展的根本要求，坚持四个面向、服务国家重大决策，服务国家战略和行业发展。
贯彻落实习近平总书记关于“支持中亚国家高校加入‘丝绸之路大学联盟’”的重要讲话精神，实施“丝绸之路大学联盟”升级行动，举办“丝绸之路大学联盟论坛”，发起成立“一带一路”产教联盟，推进丝路国际学院建设，国际影响力水平有效提升。
3.满意度指标完成情况
我校把立德树人作为推进教育发展的根本任务，坚持德育为先，把温暖和情感倾注到每一个学生身上，关注学生身心健康，通过调查问卷、座谈会、单独走访等多种形式，着力解决学生在学业上和生活上的各种困难。
同时，我校进一步加强教师队伍建设，真情关怀教职工，积极为广大教职工解决实际问题，不断提升教职工的满意度。
三、偏离绩效目标的原因和下一步改进措施
（一）存在问题
2024年度我校的“双一流”建设工作取得了显著的成效，师资队伍建设、人才培养、创新能力提升、文化传承、国际交流等各方面都有大幅提升，整体实现了年度绩效目标。仅经费的“按期完成率”一项指标的完成存在偏差。
年初预算编制时未能对国际形势进行充分研判，低估了教育领域受国际形势变化带来的影响，导致预算中原定采购的部分高端仪器设备，因禁运禁售等原因无法按期执行。
（二）下一步工作措施
学校针对新国际形势加快调整，在充分调研基础上，进一步细化预算方案，强化项目库建设及管理，科学编制年度预算，加强过程监督和绩效管理，进一步提升经费使用效能。
四、绩效自评结果拟应用和公开情况
我校不断健全项目绩效考评制度，以学科建设项目为中心，不断强化绩效考核和绩效分析，优化“双一流”建设经费使用效益。
2025年初，我校组织各单位对照2024年设定的绩效目标，开展项目年度绩效评价，并在一定范围内公开，同时将绩效评价结果作为各单位2025年度“双一流”建设校内预算安排的重要依据。此外，持续拓展“双一流”建设项目绩效评价结果在资金统筹配置、人员综合考评、项目周期管理等方面的应用纵深，以有效提高学校建设发展专项资金-部属高校“双一流”建设专项资金的全面预算绩效管理水平和资金使用效益。
